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學(xué)校動(dòng)態(tài)

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聽(tīng)課互學(xué)習(xí) 評(píng)課促成長(zhǎng) | 我校參加惠安縣職業(yè)學(xué)校公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)

* 來(lái)源: * 作者: admin * 發(fā)表時(shí)間: 2023-04-17 17:41:39 * 瀏覽: 84

教學(xué)研討

聽(tīng)課互學(xué)習(xí)   評(píng)課促成長(zhǎng)

我校參加惠安職業(yè)學(xué)校公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)  

    為響應(yīng)《福建省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023年）》、《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》等要求，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，貫徹落實(shí)黨中央有關(guān)職業(yè)教育工作部署以及全縣教育發(fā)展大會(huì)精神，全面推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)水平，3月28日至3月30日，我校教務(wù)處組織十余名教師參加了38節(jié)次由惠安縣職業(yè)技術(shù)教育中心開(kāi)展的2022-2023年度全縣職業(yè)學(xué)校公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。

校際交流拓視野



   化學(xué)科林文海老師的《乙醇》課程以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，十分注重對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，師生互動(dòng)充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，利用對(duì)比、模擬展示、動(dòng)畫(huà)等方式向?qū)W生們展示了乙醇的結(jié)構(gòu)及在不同條件下氧化反應(yīng)的差異，并且充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂，運(yùn)用靈活多樣的方法授課。

    數(shù)學(xué)科汪永定老師的《函數(shù)的單調(diào)性》課程以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境為切入點(diǎn)，結(jié)合生活中的氣溫變化等不同類型的函數(shù)圖像，通過(guò)層層提問(wèn)，深挖細(xì)節(jié)等教學(xué)方法加深學(xué)生對(duì)概念的理解，也讓學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔性及數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想。

   《剖面圖的形成與畫(huà)法》，周敏老師以地基基礎(chǔ)的三視圖虛實(shí)線交錯(cuò)引入剖面圖，以關(guān)鍵詞的應(yīng)用進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和梳理，以圖形演示的方法強(qiáng)調(diào)剖面圖畫(huà)法的注意事項(xiàng)，課程結(jié)構(gòu)完整清晰，重難點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)有趣、抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生參與度高。

    建筑力學(xué)科許小風(fēng)老師的《截面法求軸力》課程通過(guò)彈簧與泡沫的拉伸與壓縮演示，從觀察發(fā)現(xiàn)到嚴(yán)謹(jǐn)證明，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)講練結(jié)合的方式將截面法求軸力的步驟“截－?。胶狻弊隽丝茖W(xué)的詮釋，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、觀察及空間想象能力，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位。

    物理學(xué)科李國(guó)華老師的《游標(biāo)卡尺》，課前準(zhǔn)備充分，巧用多媒體輔助教學(xué)，利用仿真模擬軟件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生課堂知識(shí)吸收做了強(qiáng)有力的鋪墊。課上，李老師通過(guò)示范教學(xué)，步步引導(dǎo)，注重關(guān)鍵細(xì)節(jié)，以完整的教學(xué)理念，把教學(xué)過(guò)程理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際操作貫穿于整堂課中。

    為了更好地幫助學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用函數(shù)，信息技術(shù)科程少揚(yáng)老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的情境，將問(wèn)題巧妙地拋給學(xué)生，成功吸引了學(xué)生的注意力，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生掌握RANK函數(shù)的使用方法及表格中數(shù)據(jù)的排名統(tǒng)計(jì)方法。整個(gè)課程的教學(xué)思路清晰明確，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，以學(xué)生為主導(dǎo)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

   陳梅花老師的《單片機(jī)控制數(shù)字顯示》，通過(guò)硬件仿真道具演示了“一對(duì)一錯(cuò)”的數(shù)字顯示效果和生活場(chǎng)景，解決了C語(yǔ)言知識(shí)較為抽象、乏味的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生課堂的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。整堂課思路清晰，學(xué)生學(xué)有所得。

   《固定資產(chǎn)的折舊方法》一課，會(huì)計(jì)學(xué)科曾憲江老師在教學(xué)過(guò)程中善于聯(lián)系生活實(shí)際，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生是主體，教師是組織者和引導(dǎo)者的理念，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得投入。
    公開(kāi)課結(jié)束后，各個(gè)學(xué)校組織參加公開(kāi)課研討活動(dòng)的教師進(jìn)行評(píng)課議課，大家各抒己見(jiàn)，從不同層面和角度對(duì)示范課進(jìn)行了細(xì)致、精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，共同探討課堂的亮點(diǎn)和不足，并提出了一些可行性的意見(jiàn)和建議。

聽(tīng)課評(píng)課共成長(zhǎng)

“教而不研則淺，研而不教則空”。3月31日下午，教務(wù)處何燕紅主任為此組織召開(kāi)了專題教研會(huì)，從聽(tīng)課教師們洋洋灑灑好幾頁(yè)的聽(tīng)課筆記可以看得出他們參與本次教研活動(dòng)的滿滿收獲。會(huì)上，云揚(yáng)教師們暢所欲言，真誠(chéng)交流，碰撞出不少思維的火花。

   陳炳耀副校長(zhǎng)出席了本次教研會(huì)，聽(tīng)取老師匯報(bào)并總結(jié)發(fā)言。他指出，本次惠安縣職業(yè)學(xué)校公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)，是云揚(yáng)教師們一次寶貴的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，云揚(yáng)教師們要進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，以他人之誤警自己之誤，提升自身的教學(xué)水平，使我校的整體教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階！他希望，云揚(yáng)教師以此公開(kāi)課教研活動(dòng)為契機(jī)，樹(shù)立信心，為接下去的縣校際公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及省、市級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和比賽做足功課！


搭建平臺(tái)促學(xué)習(xí)，研精覃思助提升。本次集體教研活動(dòng)為教師們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、資源共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了同伴互助、共同成長(zhǎng)的目的，凝聚了教師合力，營(yíng)造了良好的教學(xué)教研氛圍。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，云揚(yáng)教師們，教而行，學(xué)而思，讓我們一起攜手書(shū)寫(xiě)云揚(yáng)學(xué)校職業(yè)教育新篇章！