泉州市云揚航空職業(yè)技術學校于2023年5月被泉州市消防救援支隊授予“消防員招錄宣傳工作站”。應急救援技術專業(yè)位于我校港灣校區(qū)，此專業(yè)圍繞國家安全生產管理機構改革和國家對安全與應急救援人才急切需求而設立。以安全技術與管理中國特色高水平專業(yè)群建設為契機，共享國家級教學團隊師資和教學資源，培養(yǎng)既懂安全生產、又懂應急救援的復合型技術技能型人才。
為使學生能夠獲得對行業(yè)的真實感受，從而形成新的職業(yè)認知，樹立正確的職業(yè)觀和價值觀。2023年12月6日，泉州市云揚航空職業(yè)技術學校2023級應急救援技術專業(yè)全體學生在老師們的帶領下前往泉州市惠安縣紫山消防救援站開展見習活動。
01參觀應急消防科普教育館
首先，學生們參觀了惠安縣應急消防科普教育館，在工作人員聲情并茂的講解下以及通過現場實物展示，學生們把課堂理論與實踐相結合，進一步提高了救援技能，充分認識到應急救援工作的重要性，深入了解了消防器材和消防安全知識，提高自防自救能力，加深對職業(yè)的認知，形成對職業(yè)的崇敬之心。
02體驗消防器材與服裝
其次，工作人員向學生們講解了全套消防戰(zhàn)斗服的穿戴及在各種火災現場不同的消防戰(zhàn)斗服類型的不同并詳細介紹了消防救援器材——消防員滅火防護服，液壓擴張鉗，機動鏈鋸，消防熱成像儀等設備。同學們都躍躍欲試，都想要更加近距離的接觸到救援器材，表現出了極大的熱忱。
最后，學生們參觀了泉州市消防搜救犬訓練基地，觀看了消防搜救犬的服從訓練、攀越障礙等展示科目，訓導員和搜救犬精彩的訓練表演讓現場的同學們感到驚嘆。
此次活動是泉州市云揚航空職業(yè)技術學校進一步深化校隊合作、產教融合的實踐。學習應急救援技術專業(yè)知識活動提高了同學們對應急救援技術專業(yè)知識的學習興趣，增強了應急救援技術專業(yè)認同感，同時明確了同學們的學習方向和奮斗目標，使他們樹立職業(yè)理想的同時逐步完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
消防員職業(yè)的特殊性和艱辛性給每個人留下了深刻印象，讓每個人都加強了對團隊合作精神意識和認識到了團隊合作能力的重要性，這對學生的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有重要影響，激勵學生努力學習，為社會發(fā)展作出自己的貢獻。
學生有話說
陳子豪：
今天下午，學校組織應急救援技術專業(yè)的同學們前去消防大隊見習，我見識到了許多新鮮事物，也深刻地認識到了消防員們的辛苦勞累。即使冒著生命危險，消防員們也要義無反顧地沖進火場救人。
我看見了許多讓我眼前一亮的專業(yè)消防設備。出車禍車側翻致使門窗緊閉打不開時，消防員們就會拿著擴張器一閉一合地將車門打開，并將人救出；發(fā)生火災，不知道起火點在何處時，消防員們就會拿出熱成像探測儀尋找滅火點；不知起火房間內是否存在有毒氣體時，消防員們就會拿出測量儀來檢測房屋中有毒氣體的含量。
現場還有許多不同作用的消防服，其中最讓我印象深刻的是一件耐高溫的消防服。據說它能在700℃的高溫環(huán)境下，保護人體的皮膚組織，使其不被燒傷。此外各式各樣的水槍設備也讓我耳目一新。
看著這些新奇的消防設備，我不免心中燃起了想當消防員的沖動。但通過工作人員的講解，我也了解到這個職業(yè)不僅有光鮮帥氣的的一面，也有著說不盡的艱辛與勞累。消防員們必須身著又悶又熱且沉重的消防服，在讓人覺得恐懼的大火里與烈火展開較量。
以上就是我對于此次應急救援技術專業(yè)見習的所見、所聞和所感。
鄭斌：
今天下午參加了作為應急救援技術專業(yè)學生的第一節(jié)見習課，理解也懂得了許多應急救援方面的相關知識。
首先，我們來到了科普館大廳中，聽工作人員講解使用AI模擬火警等技術。認識到了三種作戰(zhàn)服和四種不同滅火器，明白了應對各種情況運用哪種滅火器才能從根源將火源撲滅。
其次，我們到了室外地面上。消防員們事先擺上了作戰(zhàn)服、應對各種情況的噴槍和手動裝備，還有壓力泵、電鋸等等。消防員們親自上手組裝了手動破門設備為我們進行示范，“鏗”地一聲過后，水泥地面表皮居然被手動破門設備撞掉了一小塊。我這才發(fā)現自己對這些消防設備了解得還不夠深、不夠全面。
然后，我們參觀了消防車和三種噴槍的噴射效果。第一種噴槍噴水時，水流呈圓柱狀噴射而出；第二種噴槍噴水時，水流呈半圓形噴射而出，像孔雀開屏一樣；第三種是可以噴出泡沫的噴槍，水流噴射而出時，像吸塵器一樣。
最后，我們到了飼養(yǎng)、訓練搶救犬的地方。我在這里看到了不同品種的犬類。馬犬生性好動——大部分搜救犬都使用這一品種，史賓格相對溫柔一點，拉布拉多很親人，虎斑犬……
這短短的一下午時間，我見識了許多新奇的消防設備，也學到許多消防知識，希望我能早日加入消防隊，成為其中的一員。
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